La nueva Formación Profesional en España: camino hacia una empleabilidad más óptima

Los estudios de Formación Profesional han experimentado un auténtico boom en los último años. Las matriculaciones se han incrementado en un 19,5 %. Esta situación ha llevado al Ministerio de Educación y Formación Profesional a reforzar la FP.

Por ello, en el borrador de la nueva FP planteado recientemente por el Gobierno se encierran una serie de aspectos que dan un nuevo giro a estos estudios. Estas novedades buscan cuatro objetivos:

• – Atajar el desempleo entre los más jóvenes.
• – Cambiar la imagen de poco prestigio hacia la FP.
• – Potenciar la tasa de matriculación en comparación con otros países.
• – Reforzar la vida laboral.

El borrador recoge que la idea es que estos cambios se integren de forma gradual en el próximo curso 2023-2024 y que finalmente se asienten en el 2024-2025.

Aquí te presentamos los principales cambios de FP que vienen a respaldar a la ley ya aprobada en marzo de 2022.

Asignaturas comunes y mayor flexibilidad en la nueva FP

Uno de los aspectos más significativos es la introducción de nuevas asignaturas comunes tanto a los títulos de Grado Medio como de Grado Superior. Estas materias son inglés técnico, hasta el momento solo impartido en algunos ciclos de Grado Superior, Digitalización, Sostenibilidad e Itinerario personal para la empleabilidad, que trata de dos asignaturas para cursar. Una, el primer año, y otra, el segundo.

Otra de las mayores novedades es la flexibilización del sistema, con el propósito de reforzar la empleabilidad. Por tanto, la ley establece que todas las ofertas formativas sean acreditables sin tener en cuenta la edad en la que se cursen.

De esta forma, el nuevo sistema da la opción de estudiar por módulos agrupados o ir seleccionando asignaturas específicas para acumularlas en la formación académica. A su vez, esto hace que los trabajadores progresen en el ámbito laboral.

Otro punto destacable es el impulso de las dobles titulaciones de Grado Medio y Grado Superior como los dobles grados universitarios. Asimismo, se ofrecerán ciclos formativos que aúne los currículos españoles y los de un segundo país. Estos recibirán el nombre de Doble Titulación Internacional de Formación Profesional.

Los perfiles docentes y relación con las empresas

La nueva ley abre la puerta a nuevos perfiles docentes para impartir las titulaciones. Entre ellos se encuentra el experto en el sector productivo, centrado en poder impartir formación vinculada a su experiencia. Docentes jubilados podrán seguir unidos al centro, si así lo desean, cuya función consistirá en hacer de mentor de nuevos profesores en los módulos que anteriormente habían tenido participación docente.

Además de la incorporación de un prospecto de empresas para facilitar los contactos entre los centros de FP y las empresas; y un tutor dual de empresas, que se encargará de supervisar la estancia del alumno en la empresa y que se cumpla su plan de formación. También se plantea la incorporación de un responsable de Innovación de FP, de Internacionalización y un coordinador del Servicio de Orientación. 

Ante la falta de perfiles laborales en sectores que no estén cubiertos, el borrador incentiva la participación de las administraciones públicas, como los Ayuntamientos de cada Comunidad. Estos podrán proponer nuevas ofertas de FP si se percibe en sus territorios que hay necesidades concretas.

Acreditaciones de Títulos FP vs. Universitarios

Otra de las novedades de la nueva FP es el reconocimiento entre títulos de FP y universitarios. Por tanto, se podrá acreditar tanto a las personas con un título de FP que decidan seguir su formación en la universidad como en el sentido contrario.

Es por ello, que quienes hayan realizado un curso de especialización que la FP considera un máster profesional, podrán ser reconocidos con 15 créditos adicionales en la universidad; quien siga el proceso al revés recibirá 8 créditos.

En definitiva, la FP está dando pasos muy importantes para el sistema educativo español. Unos estudios, cuya tasa de empleabilidad supera en la actualidad a la de la formación universitaria. Y es que en las empresas es cada vez más frecuente que demanden trabajadores con una titulación de FP, por la rápida capacidad de adaptación al sector, gracias al modelo teórico-práctico de la formación.

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